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　　为精准把握高三年级复习方向，切实提升复习备考效率，2025年3月4日青岛市教育科学研究院调研组匡文超、乔艳冰、孙金宝一行三人莅临我校开展高三教学工作专项调研。党支部书记、校长张金堂，副校长高晓亮、李国太，教学服务中心主任周国华全程陪同调研。

　　课堂教学是高考备考的主战场，教师备课是课堂教学质量的重要保障。调研组依据调研重点，深入课堂听课。他们密切关注新课标在教学中的落实情况，观察教师如何根据学生的差异实施分层教学，以及数字化技术对教学的赋能效果。

　　职业本科教育是高等教育的重要组成部分和职业教育的最高层次，起着承上启下的作用。职业本科教育高质量发展是以培养高素质技术技能人才为目标，以高水平院校、高水准专业和高品质课程体系率先发展为重点，构建中国特色、世界水平和现代气息的高等职业教育体系。职业本科教育高质量发展依然面临着院校发展断层、专业建设脱链和课程对接不畅的困境，导致职业教育本科文凭难求、职业教育上升通道狭窄、职业教育人才出彩困难，成为实现全体人民共同富裕必须解决的一大难题。实现职业本科教育高质量发展，需要创新院校升格、重组与转设机制，建设高水平职业本科院校体系；创新专业升本、专业新设和专业融合发展机制，打造高水准职业教育本科专业与专业群；创新课程融合发展、双向对接和协同开发机制，建设中高本一体化高品质课程体系。

　　。本次课程采用腾讯会议线上授课形式，创新性地将科技启蒙、语言学习和职业认知融为一体。青年党员们通过生动有趣的互动教学，既帮助孩子们提升英语表达能力，又拓展了他们对科技领域的认知视野。课程以寓教于乐的方式，在孩子们心中播撒下求知创新的种子，展现了新时代青年用专业所长服务社会的使命担当。

　　2025年是全面推进乡村振兴战略的关键之年，而乡村振兴的关键在于乡村人才的培育，此次支教活动正是围绕“科技赋能乡村教育”这一主题展开。

　　在“科技词汇大闯关”教学单元中，党员围绕科技类基础词汇的认知与语言应用，精心设计教学流程，通过图文展示、情境导入与词义讲解相结合，引导学生系统学习常见科技英语词汇。活动现场气氛活跃，学生积极回应，在“听、说、记、用”多维互动中初步建立起科技与英语相融合的认知通道。同时，在课程内容设计中充分考虑当代科技发展的现实背景，在词汇讲解过程中有意识地融入人工智能、智能机器人等社会热点科技案例，构建贴近生活、具有启发性的学习情境，引导学生在理解词义的基础上，进一步联想其在现实生活中的具体功能与使用方式，提升了学习的现实感、时代感与参与感，实现知识迁移与认知拓展。

　　为践行“博学笃行守信念，启智润心谱新篇”的教育使命，深化班主任队伍内涵建设，2025年2月17日，潢川四小举办第二届班主任基本功大赛。大赛以锤炼教师专业能力、弘扬教育创新精神为核心，通过多元竞技形式展现班主任的育人智慧与责任担当，为学校德育工作高质量发展注入强劲动力。

　　当代教育家刘彭芝言：“教育是事业。”如此简洁的一句话，道出了教育从业者应有的精神内核——对教育负有强烈的责任感和使命感。身为校长，这份责任和使命不仅意味着过硬的领导能力，还意味着与“用力”并行的“用心”和“用情”。以这三者为前提，学校教育才能真正贯彻运用“以道驭术”的教育逻辑。

　　在我看来，所谓“道”，是教育的规律，它将教育发展规律、学习者的身心发展与认知规律、育人核心目标等都涵盖其中，最终凝聚为学校的教育哲学。而“术”代表着教育迭代更新的路径与方法。要言之：道不变，常用常新；以道驭术，术必成。

　　5月17日，一年一度的优秀校媒评比决赛如约而至。各学院记者团经过一个月初赛和实训考核的层层选拔，最终共有15个学院记者团进入决赛。

　　2025年5月12日上午9时，教育学部2022级教育学考研保研交流会于7103教室顺利举行。本次分享会邀请了数位成功上岸的学长学姐，为同学们带来干货满满的升学指导。教育学部朱文芳老师与许丽丽老师出席活动，现场交流氛围热烈。

　　华声在线日讯（通讯员 赵爱彬）5月20日，2025年湘潭市教育系统安全应急主题演讲比赛暨安全生产月启动仪式在湘潭市第三中学举行。湘潭市教育局党委副书记、副局长王敏、市三中党委书记周炜、校长周云河等领导出席，全市28所学校积极参与比赛。此次活动由湘潭市教育局主办、湘潭市第三中学承办，以人人讲安全，个个会应急——查找身边安全隐患为主题，全面拉开教育系统“安全生产月”的序幕。

　　湘潭市教育局党委副书记、副局长王敏向长期奋战在教育安全一线的工作者致以诚挚谢意和崇高敬意。他指出，安全工作事关千家万户的幸福，是教育事业发展的生命线，更是一场不容懈怠的持久战、总体战。他强调，面对新形势下的安全挑战，全体教育工作者要以守土有责、守土尽责的高度责任感和如履薄冰、如临深渊的使命感，将安全工作贯穿教育教学全过程，扎实做好学生安全与校园安全工作。他对下一阶段工作提出三点要求：一是提高政治站位，始终绷紧安全应急之弦;二是强化隐患排查，织密筑牢安全防护网络;三是聚焦关键环节，切实压实安全责任链条。

　　今年的政府工作报告提出，全面实施新时代立德树人工程，推进大中小学思政课一体化改革创新。“对于民族地区来说，落实立德树人根本任务，一个很重要的内容就是加强铸牢中华民族共同体意识教育，讲好中国和中国特色社会主义的故事，讲好新时代中国式现代化的故事，讲好民族团结进步的故事，把中华民族共同体意识植入孩子们的心灵。”宁夏回族自治区石嘴山市第十一小学教育集团党支部书记、校长薛超代表说。

　　薛超代表告诉记者，近年来，她所在的学校坚持将铸牢中华民族共同体意识教育和德育工作结合起来，依托红色资源开展传承红色基因系列活动、“石榴籽少年”评选等活动，注重在日常教育中培养学生综合素养。同时，学校充分发挥课堂教学主渠道作用，从不同学科特点出发，把每一门课都变成铸牢中华民族共同体意识的载体和抓手，持续构筑育人大格局。

　　在日益全球化的今天，教育国际交流与合作已成为提升教育质量、促进教育创新的关键途径。高质量教育对外开放，是推进教育强国建设的重要引擎。2024年全国教育工作会议强调，“准确把握中国教育与世界的关系，在国际新格局中补短板、锻长板，加快建成有重要影响力的世界教育中心”“坚定推进高水平教育对外开放”“完善战略策略，统筹高水平‘引进来’和‘走出去’，找准参与全球教育治理的切入口，不断增强我国教育的国际影响力”。

　　通过国际化教育创新，有效利用世界一流教育资源和创新要素，将有助于我国成为具有重要影响力的世界教育中心。在全球化发展与中国教育强国建设的双重背景下，我国的高等教育不仅需要为学生提供全球化学习的机会，更要培养他们以地方经验回应全球性问题的能力。通过挖掘本土知识的世界意义，帮助学生形成兼具全球视野与本地洞察的“双重视角”，培养学生的“Glocal”（全球化-本地化）思维模式，高校可以打造更具适应性和创新性的教育模式，为世界提供多样化的解决方案，同时提升中国在全球教育治理中的话语权。